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新生育政策背景下“先獨生子女”的“同胞焦慮”問題的研究
發布日期:2017-03-27 15:43:35    作者: 濱州學院教師教育學院課題組

隨著我國生育政策的調整,從放開“單獨二孩”到現在全面放開二孩不過一年的時間,山東省已成為全國二孩生育率最高的省份。新生育政策的實施會帶來一系列問題,而且可能會是不可預估和長期的問題。在由獨生子女家庭為主,變多子女家庭逐漸開始變成主流家庭的過渡中,無論是家長還是兒童都有一個適應的過程,會遇到很多實際的問題,如何做好“先獨生子女”接受弟弟妹妹的工作?面對先獨生子女的抵觸心理如何去溝通和緩解?如何讓兩個孩子和諧相處?等等。

 濱州學院教師教育學院課題組(程巍、周松、高雅、宋雨婕、陳美榮)“新生育政策背景下先獨生子女同胞焦慮問題的研究” 歷時一年多,目的是引起社會的關注,從社會角度營造出和諧、自然的生育氛圍,減少同胞焦慮現象以及帶來了其他社會問題。同時解決這個由生育政策引起的特殊群體的問題,為“二孩”父母的家庭教育及“先獨生子女”的成長提供教育實踐的指導,為家庭和諧和兒童的身心健康發展提供教育參考和借鑒。

該研究以濱州市為主,對3~6歲,7~12歲兩個階段的“先獨生子女”及其家長為研究對象,共計發放問卷1570份,其中兒童問卷700份,家長問卷870份,共計回收有效問卷1190份,有效率為75.80%。深度個案訪談10人。

該研究在“先獨生子女”面臨接受“二孩”時是否會產生“同胞焦慮”等心理問題基礎上,從家庭互動理論和社會化理論、埃里克森的人格發展理論、弗洛伊德的防御機制及客體關系理論和親子沖突理論等分析其背后的原因,針對家長提出了對多子女家庭處理同胞矛盾及對于多子女的教養方式上的建議。第一,緩解家庭壓力與危機,構建良好的親子關系,為“先獨生子女”創設良好家庭教養環境;第二,注重孩子共情能力的培養;第三,根據“先獨生子女”的性別特征和身心發展程度采取多種方式積極和孩子進行溝通;第四,對于“先獨生子女”的“同胞焦慮”問題,可以在可控范圍內采取“冷處理”策略;第五,注重反思,因勢利導處理“先獨生子女”為博取關注而做出的某些舉動。

 

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